Beschreibung der Fortbildung

Seminarbeschreibung

In der praktischen Arbeit bei Kindern mit phonologischen Störungen beschäftigen uns u.a. Fragen wie: „Mit welchem phonologischen Prozess beginne ich die Therapie und wie sieht der rote Faden aus?“ und „Mit welchen bereits bestehenden Materialien kann ich die Therapieziele erreichen?“
Dieses Seminar richtet sich an alle, die sich eine Struktur für die Therapie wünschen, an Grenzen stoßen oder neue Anregungen für den praktischen Therapiealltag bei phonologischen Störungen suchen. Zur praxisnahen Umsetzung und unmittelbaren Anwendung wird das Konzept P.O.P.T. (Fox, 2016) ausführlich erarbeitet und durch Fallbeispiele, Videosequenzen sowie Spielideen/Anregungen zur Materialverwendung vertieft. Angereichert wird dieser phonologische Ansatz mit Anregungen und Erfahrungswerten aus der Praxis. „Erfolge“ und „Probleme“ werden diskutiert. Insbesondere die Fälle werden beleuchtet, bei denen Therapeutinnen oftmals an ihre Grenzen stoßen. Abschließend werden Vergleiche zu anderen bestehenden Konzepten gezogen und einzelne Schwerpunkte dieser Behandlungsansätze hervorgehoben (z.B. Metaphon, PLAN).
Der hohe Praxisanteil soll die Teilnehmenden darauf vorbereiten, konkrete Schritte in der Therapie phonologischer Störungen unternehmen zu können.

Seminarinhalte

• Grundlagen der regelhaften und gestörten phonologischen Entwicklung
• Grundlagen der phonologischen Prozessanalyse und einzelfallbezogene Therapieableitung
• Grundlagen des therapeutischen Konzeptes P.O.P.T. (Vermittlung der einzelnen Therapieschritte; einzelfallorientiertes Vorgehen; Fallbeispiele und Materialverwendung)
• Anleitung zur praktischen Umsetzung durch Kleingruppenarbeiten, Fachdiskussionen, Videoanalysen
• Überblick über andere phonologische Konzepte (z.B. Metaphon, PLAN)

Wie funktioniert das Online-Seminar technisch?

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